my works use watercolour....for sem 3

ms p pusat kraftangan kl...sambil wat kajian

ni antara karya ak sem 2....

yang ni paling ak suka....sebab ak dapat ilham masa tgh mlukis karya lain.....masa 2 ak br lepas asah pensil....huhuhu

yang ni pun cantik ak suka gak... ambil masa gak nk buat ni...lepas siap lukis lg ak suka...sebab br ak nampak subj. matter ni jd satu objek dr 'benda' asas dlm lukisan...perspektif & elemen/prinsip....

yang atas da yang ni guna pensil...

ni gu na pen teknikal...

ni ak buat suka2 je... x tau la plak nmpk ok la....huhuhu

ni first ak guna pensil warna...

citer 2 bln cuti....

rase cam lamenyer x update blog ni.......cuti ni ak ak buat aper ek.........(^;^) <3

y kelakarnyer ak tpaksa ambil balik lesen yang dah ak bazir kn duit n ms 2 thn dulu.....rs mnyesal pon ada tp da nk wat cam ner... dtg penyakit malas kn.....hik3

entah cam ner la nasib aku time test JPJ (6/7/10) ni.......hish...........

lagi y ak x sangka kwn ak y sek.ren. dulu dah kawin da....ngan budak perak y bljr skali ngan dia.....

lagi aper ek......ct ni sempat gak la ak siapkn bju kurung n blaus u ak pakai sem 3 nnt.......

lg..... ak beli basikal wrn biru import dr Jepun.....hikhik.....hadiah dr mama n papa u sem 3 ni....tercapat gak ak nk basikal wat ronda2 dalm campus......

selain 2 ada la hadiah lain y ak dpt ct ni......enth la ak pon rs pelik gak ct ni bnyk la dpt hdiah....

dinner KAB........ alah luper la nk ambik gmbo mknan.........hik3

sem 2.........2010

sem 2 ni bnyk y ak bljr.......dlm cr ilmu utk dunia dan akhirat.....ilmu y ak dpt bkn u diri ak shj tp utk family ak, utk org y perlukan d psekitaran ak dan y utama kerana ALLAH SWT........... slm ak mcari ilmu dalam kehidupan ni, ak tlh ttp kn motto idup ak - sentiasa bersabar kerana org y bersabar adalah org y menang dan sentiasa positif.......... n idup jgn tlampau stress dan boring dalam mengejar ilmu y diperlukan..........

ak ni jenis y suka phatikn org dr situ ak dpt lihat pelbagai personaliti dan trait2 dalam diri mereka......slame 2 sem ni ak dpt lihat stp org b'bz..... dr sini bnyk pengalaman y ak dpt utk kegunaan ak @ sbg teladan/ inspirasi .............. bg ak stp individu diibaratkn spt 1 juta warna... dalam warna-warna tsbt melambangkan diri mereka..... stp warna ada keistimewaan dan keunikan mereka......

dalam sem ni gak mengajar ak utk lebih berkeyakinan dan berani mengatasi fobia sosial ak.......alhamdulillah sedikit demi sedikit ak dpt lakukan.......... dalam sem ni mencari ilmu dunia dan akhirat semakin mencabar.............alhamdulillah ak dpt atasinyer tnpa jemu.......... dlm mcr ilmu sekali kita jemu maka 'buta' lah kita........

kreativiti.....

Pendapat dari tokoh2

1. E. Paul Torrance (Tersohor dalam bidang/kajian kreativiti). Beliau mencadangkan Ujian IQ bukanlah satu-satunya cara mengukur daya intelektual seseorang. Beliau memperkenalkan instrumen untuk menguji tahap kreativiti sesseorang menggunakan “Torrence Test of Creative Thinking”.
2. June King McFee, mentakrifkan kreativiti sebagai keupayaan seseorang mencipta sesuatu yang baru/mampu mengolah idea baru/lain yang lebih bermakna. Seni tidak terhad kepada hasil karya seni sahaja tetapi juga melibatkan pengalaman estetika. Seni ialah satu bentuk komunikasi yang dipengaruhi oleh konteks budaya.

Perkembangan Kreativiti Fisher (1943)

5 Tahap dalam Pemikiran Kreatif;

Peringkat Rangsangan – beri soalan kritikal/boleh mendorong perasaan ingin tahu
Peringkat Penerokaan – pelajar cuba mencari jawapan terhadap soalan yang telah diberikan / pelajar kreatif akan cuba pelbagai cara, gaya, teknik.
Peringkat Perancangan – melalui perancangan secara verbal & visual
Peringkat aktiviti – lakukan tindakan berdasarkan persoalan ‘ bagaimana harus kita mengambil tindakan ke atas cadangan tersebut
Kajian Semula – membuat penilaian/refleksi terhadap keberkesanan tindakkan yang telah dijalankan - untuk tujuan penambahbaikan

Kepentingan Kreativiti dalam Pen. Seni...

1. Seni memainkan peranan yang penting ke arah perkembangan kanak-kanak melalui peningkatan daya persepsi, estetika dan kreativitinya. Matlamatnya ialah untuk melahirkan individu yang berbudaya dengan mengamalkan pertimbangan kesenian, berjiwa kreatif, inovatif, inventif dan mempunyai jati diri yang tinggi. Pengabungan tiga jenis seni yang terdiri seni visual, seni muzik dan seni pergerakan akan membantu pembentukan insan yang lebih bersifat holistik. Antara kepentingannya ialah :

• Membantu dalam mengimbangi perkembangan otak kiri dan otak kanan individu. Secara yang tersirat, pengertian ini menunjukkan bahawa murid-murid akan belajar menggunakan kemahiran berfikir dan penghayatan secara berperingkat atau “sequential”.
  

• Aktiviti seni pergerakkan dalam mendorong murid-murid untuk menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuri, dan kecerdasan pelbagai. Ini kerana setiap pergerakan mendapat kawalan yang dipantau oleh otak kiri dan kanan melalui proses mengimaginasi. Seterusnya, pergerakan-pergerakan kreatif ini pula membolehkan murid menakkul dan membuat pertimbangan-pertimbangan rasional menganai apa yang hendak mereka lakukan.

• Ia juga dapat mendatangkan kesan positif dari segi meningkatkan kebolehan murid dalam pengamatan dan memperkaya pengetahuannya tentang perbezaan-perbezaan setiap objek atau omej tampak di sekeliling mereka. Ini diakui oleh Brown (1980), yang berpendapat bahawa pengalaman kanak-kanak dalam memerhati ketika melukis atau membuat lakaran dapat meningkatkan kebolehan-kebolehan murid dalam aspek yang disebutkan. Jika kanak-kanak diberi pendedahan kaedah dan teknik yang sempurna, mereka akan berkeupayaan mengembangkan pemikiran yang kritis.

• Kemahiran berfikir secara kreatif berupaya meningkatkan penguasaan pengetahuan dan seterusnya meningkatkan motivasi dalam diri pelajar. Peningkatan motivasi untuk belajar dengan cara tidak langsung membantu kemahiran berfikir.